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編者按：在學(xué)校教育教學(xué)大討論活動(dòng)期間，各單位緊密結(jié)合“不忘初心 牢記使命”主題教育，聚焦“堅(jiān)持立德樹(shù)人，建設(shè)一流本科”主題，碰撞出不少思維火花，本期刊發(fā)學(xué)生工作處處長(zhǎng)黃希紅在學(xué)校教育教學(xué)思想大討論部門(mén)論壇上的發(fā)言，文章如下：

根據(jù)學(xué)?！安煌跣?、牢記使命”主題教育的工作部署和教育教學(xué)思想大討論的具體安排，結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)工委辦學(xué)工處聚焦“堅(jiān)持立德樹(shù)人，建設(shè)一流本科”開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。下面，我就學(xué)習(xí)討論情況談?wù)J識(shí)。

深刻把握新時(shí)代立德樹(shù)人的“新要求”

習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，作為教育工作者，我們結(jié)合主題教育開(kāi)展教育教學(xué)思想大討論就要答好時(shí)代之問(wèn)，把思想和共識(shí)凝聚到立德樹(shù)人這一根本使命上來(lái)，圍繞學(xué)生忙起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、管理嚴(yán)起來(lái)、效果實(shí)起來(lái)，深化本科教育教學(xué)改革。因此，我們應(yīng)該深刻把握新時(shí)代立德樹(shù)人的“新要求”：第一，立德樹(shù)人是“雙一流”建設(shè)的根本?！半p一流”大學(xué)要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,就應(yīng)該把堅(jiān)持立德樹(shù)人作為“雙一流”建設(shè)的中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿到“雙一流”教育教學(xué)全過(guò)程,為建設(shè)一流大學(xué)、創(chuàng)建一流學(xué)科、培養(yǎng)一流人才提供人才創(chuàng)新機(jī)制和思想政治保障。第二，立德樹(shù)人是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的主線(xiàn)。立德樹(shù)人應(yīng)該緊密契合學(xué)生的新特點(diǎn)、新變化、新需求，融入學(xué)生的思想引領(lǐng)、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)生活等方面，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人。第三，立德樹(shù)人是構(gòu)建人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵。要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，一體化構(gòu)建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等育人體系。

近年來(lái)，學(xué)工委辦、學(xué)工處堅(jiān)持立德樹(shù)人根本使命，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，積極探索“體系化設(shè)計(jì)、工程化推進(jìn)、精細(xì)化實(shí)施”的思政工作新模式，實(shí)施黨建+“四個(gè)協(xié)同”育人模式，構(gòu)建“卓越引航”文化協(xié)同育人工程，促進(jìn)“三全育人”與“四自教育”銜接融合。

此次教育教學(xué)思想大討論，我們以創(chuàng)設(shè)“把握立德樹(shù)人‘新要求’，營(yíng)造人才培養(yǎng)‘新生態(tài)’”為主題開(kāi)展調(diào)查研究，力求為形成具有南昌大學(xué)特色的高水平人才培養(yǎng)體系提供意見(jiàn)建議。

10月中旬開(kāi)始，我處面向全體學(xué)工干部、專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生代表等群體，通過(guò)組織專(zhuān)家進(jìn)行輔導(dǎo)報(bào)告、實(shí)地考察、舉辦競(jìng)賽活動(dòng)、開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研和學(xué)習(xí)討論等形式，強(qiáng)化了“人才培養(yǎng)處于中心地位，教育教學(xué)處于基礎(chǔ)地位，本科教學(xué)處于優(yōu)先地位”的共識(shí)。我們從統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生黨建和思想政治教育工作、學(xué)工干部隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生工作“三位一體”進(jìn)行了全面的梳理，特別是針對(duì)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了深度思考，面對(duì)面、心貼心，向廣大師生詢(xún)計(jì)問(wèn)策，對(duì)下一步學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)一流本科建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)調(diào)研收集到的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行整理匯總，共收集到4個(gè)方面14個(gè)具體問(wèn)題。

努力營(yíng)造人才培養(yǎng)“新生態(tài)”

下一步，學(xué)工委辦、學(xué)工處將以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，讓思政教育“活起來(lái)”，讓青年學(xué)子“忙起來(lái)”，讓三全育人“動(dòng)起來(lái)”，努力營(yíng)造人才培養(yǎng)“新生態(tài)”，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。

深化黨建+“四個(gè)協(xié)同”育人模式，讓思政教育“活起來(lái)”。一是輔導(dǎo)員成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)協(xié)同。以輔導(dǎo)員成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以教育部即將出臺(tái)的新時(shí)代輔導(dǎo)員工作條例為遵循，構(gòu)建輔導(dǎo)員選聘、培養(yǎng)、使用、考核、獎(jiǎng)懲和激勵(lì)的體制機(jī)制，力爭(zhēng)使輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為偉大工程的施工員、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗員、偉大夢(mèng)想的服務(wù)員，發(fā)揮輔導(dǎo)員在立德樹(shù)人中的重要作用；近期著重推進(jìn)輔導(dǎo)員“12345”工作體系，構(gòu)建良性的師生關(guān)系。二是線(xiàn)上與線(xiàn)下協(xié)同。在線(xiàn)下切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、深思考、善提問(wèn)、勤實(shí)踐。積極組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。在線(xiàn)上利用“香樟家園”、“家園網(wǎng)”等平臺(tái)，積極推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，在師生中營(yíng)造大學(xué)習(xí)的濃郁氛圍，教育引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行。深入實(shí)施數(shù)字家園計(jì)劃，重點(diǎn)推進(jìn)“數(shù)字家園”信息服務(wù)平臺(tái)2.0版建設(shè)。三是點(diǎn)與面協(xié)同。一方面指導(dǎo)學(xué)院結(jié)合工作實(shí)際，以“星火引航”為基礎(chǔ)，創(chuàng)新開(kāi)展校院兩級(jí)的學(xué)生黨建活動(dòng)，共同上好“思政大課”。另一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織的管理，發(fā)揮學(xué)生骨干特別是“學(xué)長(zhǎng)小教員”的重要作用，引導(dǎo)廣大學(xué)子“學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一”。四是黨員亮身份與學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)養(yǎng)成協(xié)同。充分發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子的引領(lǐng)作用，開(kāi)展黨員亮身份活動(dòng)，進(jìn)行大學(xué)生養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校園。

深化“四自教育”育人理念，讓青年學(xué)子“忙起來(lái)”。一是營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍。結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生公寓住宿情況，在全校推進(jìn)書(shū)院制學(xué)生管理模式；有條件的學(xué)院試行“一班一室”的大一學(xué)生晚自習(xí)制度，實(shí)行輔導(dǎo)員監(jiān)督責(zé)任制，針對(duì)《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)英語(yǔ)》等公共基礎(chǔ)課，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行集中答疑輔導(dǎo)，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是優(yōu)化學(xué)生自我管理的制度。在教室設(shè)置手機(jī)收納袋，把學(xué)生的注意力“搶回來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。開(kāi)展“倡導(dǎo)科學(xué)生活觀(guān)”系列主題教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)。三是搭建學(xué)生自我教育的平臺(tái)。開(kāi)發(fā)自我教育網(wǎng)絡(luò)資源。通過(guò)慕課、微課等課程的菜單式設(shè)置，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，加強(qiáng)自我教育的針對(duì)性引導(dǎo)。開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。四是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)成長(zhǎng)的養(yǎng)成。完善學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)制度，實(shí)施大學(xué)生綜合素質(zhì)提升計(jì)劃，此次教育教學(xué)大討論，我處專(zhuān)門(mén)就涉及學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中的標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選過(guò)程、測(cè)評(píng)要素及整體評(píng)價(jià)等舉行了意見(jiàn)征求座談并面向全校發(fā)放了千余份調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行意見(jiàn)征集。我們將對(duì)調(diào)查問(wèn)卷、交流會(huì)征求的意見(jiàn)建議進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，研究修訂學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法，以便形成更好的激勵(lì)機(jī)制。增設(shè)學(xué)生“四自管理”試點(diǎn)單位，學(xué)生“出彩基金”，啟動(dòng)發(fā)展型資助質(zhì)量提升計(jì)劃，發(fā)揮勤工助學(xué)的育人功效，為青年學(xué)生人生出彩搭建舞臺(tái)。

構(gòu)建“大思政”育人格局，讓三全育人“動(dòng)起來(lái)”。一是建立多元素、全方位、多維度的學(xué)校家庭育人模式。一方面凝聚思想共識(shí)，利用校領(lǐng)導(dǎo)接待日、課堂開(kāi)放日等平臺(tái)，適當(dāng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生日常管理的督導(dǎo)工作。一方面強(qiáng)化共享互補(bǔ)，整合優(yōu)質(zhì)資源，遴選有代表性成就的家長(zhǎng)開(kāi)展座談，分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。另一方面強(qiáng)化多維溝通。發(fā)放“家校聯(lián)系一本通”，建立家庭學(xué)校的溝通機(jī)制，在微信公眾平臺(tái)推出“家長(zhǎng)說(shuō)”專(zhuān)欄，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的合力。二是實(shí)現(xiàn)鏡像式、個(gè)性化、導(dǎo)向性的學(xué)校社會(huì)育人模式。一方面設(shè)計(jì)鏡像式指導(dǎo)。精確分析學(xué)生年級(jí)層次和所處的職業(yè)生涯發(fā)展階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)生涯指導(dǎo)。一方面構(gòu)建個(gè)性化實(shí)踐。加強(qiáng)校企溝通、校地溝通、校軍溝通、校醫(yī)溝通，建立一批校外大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐基地。另一方面優(yōu)化導(dǎo)向性環(huán)境。加強(qiáng)清掃“網(wǎng)絡(luò)垃圾”和傳媒不良導(dǎo)向的力度，從根本上凈化社會(huì)環(huán)境從而保證思想政治教育的良好環(huán)境。三是深化協(xié)同、協(xié)作的學(xué)校育人實(shí)效。充分發(fā)揮思想政治工作隊(duì)伍、家長(zhǎng)、校友會(huì)等的育人功能，構(gòu)建“四師互動(dòng)”的工作模式，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、任課老師、班級(jí)導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師等育人力量的積極性。

提升服務(wù)能力和水平。在今后的工作中，學(xué)工部門(mén)將真心“端盤(pán)子、搭梯子、當(dāng)紅燭”，堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生，用足政策、用足感情、用足智慧，成就學(xué)生、溫暖學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，打通服務(wù)“最后一公里”，在辦實(shí)事解難題中增強(qiáng)思想政治工作說(shuō)服力感染力。

腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。教育思想和辦學(xué)理念更新是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，永無(wú)止境，我處將以此次大討論活動(dòng)作為新的起點(diǎn)，緊緊抓住創(chuàng)新思想、更新觀(guān)念不放松，緊緊抓住加快發(fā)展、積極建設(shè)不動(dòng)搖，以全新的思想理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、良好的精神狀態(tài)、科學(xué)的發(fā)展舉措，協(xié)同推進(jìn)一流本科建設(shè)，構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。